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En este tipo de actividades resulta tan
interesante la adquisición de conocimientos
como el valor instrumental de las
actividades realizadas y los medios
utilizados. El adiestramiento en el uso de
las nuevas tecnologías es ya en sí mismo un
factor a considerar, así como la navegación
web controlada y centrada en la información
deseada.
Al evaluar esta actividad podemos
considerar: |
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NOMBRE alumno/grupo:
TEMA tratado:
WebQuest - Agua y Vida
NIVEL - curso: |
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- La presentación WebQuest ha resultado
atractiva para los alumnos...
- La secuencia en la presentación de
informes ha sido clara para los alumnos...
- Las actividades se han centrado en los
objetivos planteados...
- Los enlaces web sugeridos han sido
adecuados y suficientes...
- Los alumnos/as han navegado
controladamente, con metas definidas...
- La presentación de trabajos se ha hecho
con ordenador...
- La información se ha extractado de medios
informatizados...
- Las actividades derivadas de ejecuciones
diversas han perseguido los objetivos
deseados...
- Los alumnos/as han sido autosuficientes
para hacer estas actividades...
- Los alumnos/as se han repartido tareas,
compartido información y acordado
respuestas...
- En los grupos o individualmente han
surgido propuestas de nuevas actividades...
- La navegabilidad de este WebQuest ha sido
fluida y adaptada al alumnado...
- Se ha producido algún trabajo global
compendiando este trabajo (mural, tríptico,
cartel, etc.)...
- Cada alumno tiene su propia producción
personal en este trabajo... |
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Realizando las propias consideraciones
acerca de aspectos como los anteriores y
comparando con las apreciaciones que
presenten los alumnos/as, puede hacerse una
puesta en común para detallar aspectos
coincidentes y matizar diferencias. Se trata
de entablar un diálogo positivo y
estimulante reflexionando sobre el propio
trabajo, alabando sus logros y descubriendo
mejoras que palien sus carencias. |
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