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Para escribir el cuento o pequeño relato
que os pedimos como tarea podemos proceder así:
1º.- En primer lugar necesitáis información
para leer y reflexionar acerca de estos dos conceptos; tiempo y vida. Aquí os
proponemos algunas lecturas básicas que tienen un solo propósito, haceros pensar
acerca del tiempo y la vida en su relación humana con nuestra existencia... con
nuestro tiempo y nuestra vida. Sacar estas lecturas en pantalla, imprimirlas y
leerlas individualmente, cada uno la suya y sobre papel.
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[
El muñeco de nieve ] |
En
la naturaleza la sucesión de una vida tras una muerta se da dentro de un círculo
común nada trágico si se considera dentro de un proceso global y general en el
mundo natural. |
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[
El tiempo ] |
El tiempo que mejor conocemos es el que podemos medir con
nuestro reloj; la hora de entrar y salir, de acostarse y levantarse, de comer o
cenar... pero el tiempo es algo mas que todo ello. Cada uno de nosotros vivimos
y sentimos de una forma particular nuestro tiempo y nuestra vida. El tiempo
puede variar según la velocidad de nuestros movimientos, según la posición de la
Tierra respecto al Sol y del Sol respecto a las estrellas.... es difícil
comprenderlo pero el tiempo no siempre es igual ni vale lo mismo para cada uno
de nosotros. |
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[
Todo lo que nace..? ] |
Es natural que todos los seres vivos tengan un tiempo de vida,
acabado el cual mueren dentro de un ciclo vital en el que para desarrollarse una
formas de vida se depende del fin de otras formas de vida. La naturaleza
discurre eternamente entre unas y otras. |
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Para comprobar
vuestra comprensión lectora [ aquí ]
tenéis actividades complementarias [ actividades
] que sirven para comprobar la eficacia de las lecturas realizadas.
2º.- En todo cuento o relato corto hay tres partes principales:
-
Presentación: Aquí se presentan los personajes principales, el lugar en el
que están y lo que hacen. (En nuestro [
ejemplo ]. secuencias 0
, 1 , 2 y 3).
-
Nudo: Aquí se
desarrolla la historia, se cuenta lo que ocurre en ella.
(En nuestro [ ejemplo
]. secuencias 4 , 5, 6 y 7).
-
Desenlace : Aquí se describe el final del cuento y se destaca una moraleja o conclusión
final. (En nuestro [
ejemplo ]. secuencias
8).
Hacer tres grupos y nombrar un
representante por cada grupo. El primer grupo decidirá quienes van a ser los
protagonistas de vuestro cuento y en qué lugar y tiempo van a estar
(presentación). El segundo
grupo inventará una trama o acción, una serie de hechos y sucesos que explicarán
lo que les sucede y lo que hacen dejando claro el papel del tiempo y la vida en
este relato (nudo).
El tercer grupo inventará un final para los personajes y acciones que le han
dado los grupos anteriores (desenlace).
Si os gusta
mas podéis seguir el esquema del cuento tradicional en:
[
¡cuéntame un cuento!
]:
-
el héroe/s.
(Hay unos héroes que...
-
el viaje.
(...emprenden un viaje donde...
-
el objeto
mágico. (...encuentran un objeto mágico...
-
el malvado/s.
(...y unos seres malvados...
-
el obstáculo/s
y engaño/s. (...que les engañan y ponen
obstáculos...
-
el éxito
final y la recompensa. (...pero al final los héroes
triunfan y son recompensados...
Aquí tenéis otro
[
ejemplo ]
de un cuento escrito por niños/as:
[
la bruja del
castillo ].
3º.- Acordadas
y redactadas las tres partes del cuento entre los tres representantes de cada
grupo, escribirlas con el ordenador
y uno de vosotros/as que se lo lea al tutor entregándoselo para que él prepare
ejercicios como con las demás lecturas.
Aquí tenéis [
recursos ] que os pueden servir para
ilustrar y amenizar vuestro cuento.
4º.- Al final
proponer al tutor que coordine un debate sobre los temas centrales de este
trabajo: La vida y el tiempo y su significación humana.
5º.- Podéis
mandar vuestros trabajo
[ aquí ] y
los incluiremos
[ aquí ].
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_PROCESO_RECURSOS_